我,莊周,蝴蝶,夢

我夢見了莊周在夢蝴蝶,而夢裡的那隻蝴蝶夢見了莊周夢見我,這是一個夢中夢中夢中夢,我夢見了莊周,而莊周也夢見了我,蝴蝶夢見了莊周,莊周也夢見了蝴蝶,我夢見了莊周夢見的蝴蝶,蝴蝶也夢見了莊周夢見的我.....
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我認識莊周,但莊周不認識我,那他怎麼夢的到我??莊周不識那隻蝴蝶,那隻蝴蝶也不認識莊周,但是莊周夢到了自己化為蝴蝶,蝴蝶夢見了自己化為莊周.....

夢本身就是怪誕與想像之物,夢到什麼都有可能,不管是夢到莊周還是蝴蝶,或是這種夢中夢中夢中夢也不必訝異,當夢見不認識或沒見過的人事務的時候,醒來或許覺得不可能發生,但是過了段時間,偏偏會真的發生,人或多或少都會有這種預知型的夢,我就有,只是往往都是在事情發生的時候,才記起來自己有夢過,就是這樣,夢才會被當作心理學來研究,也容易被宗教因果輪迴等拿來說嘴,畢竟,"夢的本身"並不真實,抓不住也記不起,更不能想錄影帶一樣記住,可以重複撥放(但還是有些夢會重複在腦海中撥放,人人作夢的體質與樣子都不同)....

對我而言,夢就是夢,不真實,就算夢到預知型的夢,也是發生的時候才記起來,這樣也一點用處也沒有,只能事後打嘴砲用而已,而夢在心理研究跟宗教輪迴因果說這兩個領域來說,應該也是有所依據的,因為每個人作夢的型態都不同,有些可以用心理層面去解釋,有些可以用玄而又玄的宗教去解釋,而我的夢,我大概會比較偏向心理層面吧,更何況我不常作那種清晰而映像深刻的夢,也沒做過那種玄之又玄,奇妙難解的夢,需要用宗教角度去解釋的....

最後,我沒夢見過莊周,也沒夢見過蝴蝶,更不可能夢見莊周在夢蝴蝶,而夢裡的那隻蝴蝶夢見了莊周夢見我,如果有誰可以夢到這種夢中夢中夢中夢的型態,請與我連絡,謝謝.....

三觀

最近讀了<賴聲川的創意學>一書,裡面有講要如何看事物的"三觀"--世界觀,如是觀,因果觀,透過三觀看事物,才能看出事務的本質,才能看出事物的內容,才能看出事物的前因後果,以下就是我對這三個觀的一點小小的附加的見解.....
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所謂的"世界觀",就是說要多看,多體驗,多累積經驗,這樣才能對一件事物有更多的體悟,也就是要增廣見聞,為往後的兩個觀作基礎,即是二維空間,一個平面散佈許多點(事物).....

而"如是觀"則是看一個事物的本質,越純粹越好,這樣才能看透一件事物,經由世界觀所累積的經驗,除了能看出本質,看透事物,也可以往更深處去看,去想,可以把一件事物看的更深入,即是三維空間,許多的點都立體了起來,可能許多點可以連成一個面,經由"如是觀"可以看得更深,成了第三維,深度,這樣就變成了立體了.....

"因果觀",顧名思義,就是要看出事物的前因後果,這只有融合前面兩個觀才辦的到,如書上所說"一張紙可以聯結全世界",手上拿的一張紙,可以把全世界都連了進去,那張紙是哪家紙廠做的??哪棵大樹所做的??那棵樹是誰砍伐的??砍伐工人的家人是誰??砍伐工具是哪家廠商製造的??那些鐵器又是哪裡製造的??挖礦公司是哪裡挖的??挖礦工人是誰??這樣可以連綿無盡,把整個世界都連起來,我舉的例子還算多了,人際關係上有所謂的"六度區隔",即是不相識的兩個人,由他們兩人為中心發展六個關係可能在第六個關係的時候就有互相認識的人(EX:我的朋友的朋友的朋友的朋友的朋友的朋友,跟某人的的朋友的朋友的朋友的朋友的朋友的朋友,反正就是這兩條朋友鏈最後一個的朋友可能是同一人,或是彼此認識).....

所以"因果觀"就是加了前因後果,這就是加入了時間觀念,也就是第四維,成了四維空間,必須有前兩個觀的融合,才可以看出一件事情的因果......

培養"三觀"可以讓人有更多的發想與創意,加強自己腦部的連結,需要多聽,多看,多感覺,多體驗,多想,看的純,看的真,才能想的確切,想的清楚,想的出來龍去脈,想的到天馬行空,擁有萬千發想!!



資料來源&參考資料

賴聲川的創意學, 賴聲川/著, 天下雜誌出版

很惡的惡夢

前幾天,我夢見了很惡的惡夢....Orz,好夢由來容易醒,醒了就很容易忘,但惡夢卻會一直環繞著人,餘悸猶存,下面,道盡了我這夢的一切....
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許久不見的妳,
託人捎來訊息,
叫我不要糾纏到底;
壓得妳無法喘氣,
招呼與關心;
善意變惡意,
鏡花水月的關係,
不過是逢場做戲.

夢醒,
久久不能自己;
呼吸,
慶幸只是幻虛;
現實,
將頭埋在沙裡.

深度智慧

不知大家是否看過一個經驗豐富的人,能迅速做出正確的決策,一個植物學家,一眼便能看出是什麼植物及其背景,一個商業老手,遇到突發事件的時候,能迅速的做最好的處理,一個棋王可以在腦中快速的推演攻守,破解棋局.......很多很多.....
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以上所述這些事,以及各位所想到的許多狀況,都是一種"深度智慧"的表現,所謂的深度智慧,用另一句話說就是所謂的"內隱知識(Tacit Knowledge)",相對於可以訴諸文字,聲音,圖片,影音,程式等或是可以電子化的"外顯知識(Explicit Knowledge)",內隱知識則是屬於一個人的經驗或是一個組織所累積的經驗,是難以訴諸文字,聲音,圖片,影音,程式等或是可以電子化的,甚至是從內隱知識更加淬煉所提煉出來的"深度智慧".....

要訓練一個技巧,要將之達成深度智慧,需要有幾個步驟,從<僕人:修道院的領導啟示錄>一書中有說明,要將一個技巧訓練的成為這種"深度智慧"的四個階段:
一.無知無覺,尚未學習
二.已知不覺,正在學習
三.已知已覺,已經學會
四.不知不覺,運用自如

能到達第四階段,代表已累積相當的經驗,可以在不知不覺中對一項技巧,一類知識,擁有運用自如的判斷與使用,到了這一步,可以說是踏入"深度智慧"的門檻,之後仍要不斷的累積經驗,加深自己的深度智慧,一但擁有深度智慧自然就有本事與身價,可以受人景仰,也可以免於在企業內丟飯碗.....

但是深度智慧就僅僅只有"深"而已嗎??萬一那項知識或技巧已經被淘汰,不適用呢??一個真正具有深度"智慧"的人,一定曉得觸類旁通,不僅深,還要能廣,必須因應四周的變化而改變,才是一個真正擁有"深度""智慧"的人.....

所以創意也是一樣,最近讀了<賴聲川的創意學>,頗有意思的,要有創意,就不能對萬事萬物立刻的貼上標籤,這似乎很違背所謂的"深度"智慧,當有"深度"智慧的時候,已經是不知不覺,運用自如的階段,任何事都可以直接下決定與判斷,這就好像是馬上就對萬事萬物貼上了標籤.....

但是我又想想,竟然賴聲川是位創意大師,而他一定也有創意的"深度智慧",所以我就想,所謂的"深度智慧"不該如此狹隘,應該是放諸四海皆準的,所以"深度智慧"不只應該只有深度,廣度,還能要靈活變化,就想創意一樣,不斷有新的,好的,能更自由的組合自己的智慧,這樣才能稱為完整的"深度智慧".....


資料來源&參考資料

深度智慧(Deep Smart), 桃樂絲．李歐,納華特．史瓦普/著, 邱如美/譯, 天下雜誌出版

僕人：修道院的領導啟示錄(The Servant: A Simple Story About the True Essence of Leadership), 詹姆士‧杭特/著, 張沛文/譯, 商周出版

賴聲川的創意學, 賴聲川/著, 天下雜誌出版

關於準系統(小型系統或mini系統)

今天,正確來說是昨天(3/23),我堂姐抱了一台華碩(ASUS)的小型系統給我修,說是進不去Windows,經過我一番檢測之後,修復方法大概只有重灌C槽一途了,但是把外殼拆開後,才知道困難重重.....
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首先,是這台DVD-ROM根本是讀不到正版的Windows XP,這就很令人頭痛了(姐夫說這台DVD很多片子都讀不到,是BTC(英群)的),所以勢必要把硬碟拆下來,裝到另一台救援電腦上,反正C槽有資料要保存,所以用救援電腦剛剛好.....

但是,沒想到因為是小型準系統的關係,所以機內空間非常的狹小,配置也跟普通機子不一樣,但是機內非常整潔,因為所有的線材長度都是"剛剛好",但是那台該死的硬碟,鎖得真是令我神乎其技!!應該是殼子裝到一半就已經把硬碟鎖進去了,所以只拆外殼是無法把硬碟卸下來的,當然,主機板也是,無法拆硬碟頓時讓我傻眼,又因為主機板是屬於Micro型的,所以擴充性非常的差!!只有一組IDE,一個PCI還有一個AGP插槽,所以也沒辦法把救援電腦的硬碟拆過來了,就算拆過來也沒用,沒有空間放,沒有排線接,沒有電源用,準系統一切都是"剛剛好".....

這時我靈機一動,既然準系統的裝置沒有一個是可以拆的,那就把兩台電腦併在一起,把救援電腦的排線跟電源拿給準系統的用,再把準系統的硬碟Jumper調成Slave當成第二顆硬碟,用救援電腦開機,就可以把檔案複製到準系統的"D槽"(詳見網路上"我的Ｄ槽"一文,現在是"我姐夫的Ｄ槽"),但是,很多時候都是事與願違,就像那時候一樣(我PO文前30分鐘),那台該死的救援電腦的Windows系統非常的不穩!!動一動就當機,複製個東西也當機,把我惹的很毛,所以才上來PO文!!搞的我明天可能要先去用一塊好一點的光碟重灌救援電腦的系統,再把準系統C槽的資料複製到D槽,又是件大工程!!看來要跟我姐多要一點零用錢了....

最後,我還是誠心的勸大家不要買準系統(小型系統或mini系統)啦,不要看人家小台,很輕很小很好看就買下去了,說真的問題多多,
第一:系統小,空間狹小,散熱就會不好,散熱不好就容易出問題.
第二:因為是屬於"品牌電腦",所以裡面的配備都是內定的,沒得挑,天曉得那些十大品牌會給塞給你哪些不是很優的配備.
第三:空間配置真的很難搞,光是這個系統,硬碟拆不下,主機板拆不下,所有線材都是剛剛好,什麼配備都很難僑.
第四:因為是小系統,所以會用Micro的主機板,此種主機板的配置都很少,如上所述,所以升級空間等於零!!

最最後,套句曾使用過準系統的友人說的話"我再也不會買準系統了!!",此友人也被準系統搞的常常當機,頻頻出問題,讓他很惹火!!

我與歷史(History In My Life)--緣起不滅

緣起~~
我跟歷史的結緣,說起來其實是很一般的,就像現在大部分的小朋友,都是從電動來開始了解歷史,像是從KOEI(光榮)的三國志系列來了解三國,記得當時年紀小,約莫國小三年級,家裡還沒有電腦的時候,那時候看三哥在打電動,任天堂紅白機的<吞食天地2-諸葛孔明傳>,##CONTINUE##那時候什麼都不懂,就看電動的攻略來了解這個遊戲是什麼,漸漸的對那些人名有了興趣,而那些人名又有各自的故事,小故事又兜成一個大故事.....

當然,生為好奇寶寶的我,也會不時纏著我母親,去問劉備是誰?關羽是誰?張飛是誰?諸葛亮是誰?母親雖然學識不高,但也努力的回答我這些問題,我對三國的興趣就這樣開始起來了,爾後,家裡有了第一台電腦(跟別人借的),看著哥哥們改玩電腦遊戲,雖然是黃色螢幕的老機器,但是那時代能接觸電腦的人的確不多,好奇心驅使下,我也很想玩,但是鍵盤上都是我看不懂的英文字,所以那時候我想玩電腦,我必須一遍又一遍的看哥哥打什麼指令才能進入遊戲,記了很久,我終於記下來了,那時候我最感興趣的是<吞食天第一代-中文版>,終於可以自己感受一下了,還有<三國演義一代>,雖然是單色遊戲,可是那時候真是撼動我的心,破關N次,用任何人都能破,還有KOEI的<三國志二代>,哈,我玩的是國際版,都英文的,可以按一個鍵就會出現一個翻譯的方塊,我打了一個英文名字進去,翻出"趙雲"兩個字,很有趣!!另外,還有一款遊戲,叫做<楚漢相爭>,這是我了解楚漢歷史的第一步!!

介紹完領我入門的歷史遊戲後,就說說其他的書籍,戲劇吧,當時迷三國的時候,曾買了一本<三國演義>的注音讀本,寫的很簡單,當然也是以蜀漢為正統,還有到三阿姨家的時候,發現有一本<三字經>,裡面有很多很多的歷史小故事,當時我真的是看的著了迷,所以三阿姨就索性把那本<三字經>送我了,而玩了<楚漢相爭>後,發現大哥那裡有一套<項羽對劉邦--楚漢雙雄爭霸史>,司馬遼太郎寫的,所以我就拿起來看了,我想,我那時候就已經徹底的陷入了歷史的迷蹤裡了.....

約莫國小四五年級的時候,家裡有第四台,那時候有一台播了<戰國七雄>的劇集,可以說是我每天下午必看的電視,我看<項羽對劉邦--楚漢雙雄爭霸史>也是那時候的事,當時,晚上的八點檔正是<包青天>,也是我每天必看的八點檔,那時候我想我已經有了一些基礎的歷史常識,隨著對歷史的興趣越來越濃,看的書也越來越多,國小那無憂無慮的生活,我在學校看了<大明英雄傳>,<岳飛傳>...等書,不知怎地,歷史已經是生活中的一部分了......

國小五年級,認識了我這一生的好朋友,他家有新型的電腦,有彩色螢幕,有好玩的遊戲,但是最令我愛不釋手的是<大航海時代2>,一個改變我一生的遊戲,第一次玩,我選了一個探險家,縱橫七海,去探索古文明,未知的生物,遺跡,財寶....等,跟著皮耶德‧康迪繞世界一圈,對我的歷史與地理有很深很深很深的影響,我開始了解什麼是"世界"......

之後,我為另一個主人翁的故事著迷了,他是一個孤兒,一個伊斯蘭商人,從一文不名,兩手空空,跟人借貸開始,最後靠著大航海時代時的香料貿易,遠洋貿易等,成為了世界首富!!這個人就是阿蘭‧維斯特,其實我的記憶中一直是記得叫"阿蘭‧魏勒斯"的,就是我的名字"魏勒斯"的來由,我的夢想就跟他一樣!!雖然只是個虛構的人物,但是"阿蘭‧魏勒斯"這個人確實的活在我心中,他點燃了我的夢想!!

國中開始,我想才是我真正踏上史學之路的時候,從歷史小說開始看起,雖然量不多,寫的也比較淺,但是因為興趣,所以慢慢的把量加大,把內容加深,興趣,就是持續不斷的做某件事!!如同我現在看的小說<歷史學家>裡的伏拉德‧卓九勒大公(就是那個穿心魔,吸血鬼),他是一個活了500年的不死族,一直都在追尋歷史,也在收集後人評價他的歷史,他是一個活在古代與現代的人,一個真正的歷史.....

我想,我也是一個不斷的在追尋歷史的人,我追尋嬴政,追尋鐵木真,追尋劉邦,追尋項羽,追尋曹操.....等很多很多的人物,很多很多的事件,歷史沒有真相,所以我要追尋歷史,賦予它我認為的真相,這也是歷史的有趣之處!!

歷史,是我這輩子絕不放棄的興趣,永遠都持續.....

不滅~~

Les Essais De VILERSE

Les Essais de VILERSE,這句話是法文,仿自法國名著<蒙田隨筆>(Les Essais de Montaigne),所以我也可以把這個blog的創作叫做<魏勒斯隨筆>....
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Essais為Essay的複數,Essay的意思是"嘗試",所以蒙田隨筆又叫做蒙田的<嘗試集>,我寫這個blog的確沒有很嚴謹,很多都是類似這樣的隨筆,或是嘗試集,正如<蒙田隨筆>的開頭--致讀者--所說「吾書之素材無他，即吾人也。」(je suis moy-mesmes la matiere de mon livre.).....

這個blog絕大多數都是我一些主觀的認知,所以可能會有所偏頗,有些思慮也可能很不周全或是可笑,但是,既然是<嘗試集>,大家就多多海涵一下吧~~

#法文小教學#
Les 是英文中的The,但是Les是屬於複數的定冠詞
定冠詞
陽:單le複les陰:單la複las
不定冠詞
陽:單un陰:單une

de則是介係詞
有英文中of的意思

Les Essais de VILERSE
法翻英
The Essais of VILERSE
英翻中
魏勒斯隨筆或魏勒斯嘗試集
當然,VILERSE換成Tien(田)也是可以.....


P.S 最近好像沒寫什麼東西,頗糟糕,才盡了嗎......Orz
還是只是不想寫??研究所壓力大也是一個吧.....XD

定風波<戰彭城>

滔滔楚軍蓋天來,
虎視齊地何雄哉,
重瞳眼瞪皆喪膽,魂斷##CONTINUE##
田橫死士力能排,
劍指彭城聚兵麾,沉醉
三萬勁旅風雷回,
諸侯烏合五十六,一潰
只畏霸王凜神威.


這首詞的詞牌是<定風波>,題目是<戰彭城>,故事大意是項羽當時分封諸侯,引起多人不滿,齊國的田榮就是其一,他聯合了鉅鹿的老漁夫--在當時也頗有一股勢力的彭越一起反叛項羽,所以項羽就率軍討伐他們.....

楚軍滔天裂地的軍勢,令田榮軍不寒而慄,而項羽的霸氣跟一對重瞳更是瞪的人肝膽俱裂,只有田榮胞弟田橫,在齊軍被擊潰,田榮被殺,還能聚集效忠的死士與亡卒,跟項羽精銳一博.....(此處借用太白詩句:秦王掃六合,虎視何雄哉)

此時項羽首都--彭城,兵力空虛,劉邦就瞧準了這個時刻,領軍出關中進攻彭城,一路上吸納對項羽分封不滿的諸侯們,到達彭城時已達五十六萬,漢軍很輕易的就攻入彭城,並且沉醉其中....

項羽聞之大怒,立刻在齊地點好三萬勁旅,火速的回到彭城,醉生夢死的漢軍聯合根本不是楚霸王的對手,項羽神威凜凜,兵強如虎,五十六萬的諸侯聯軍一擊而潰!!

教科書改版

各位一定碰過教科書改版,不得不使用新版的教科書來上課,尤其又是特別昂貴的原文書,而一本教科書又不太可能全部教完,有時候上完一學期就沒用處了,會令人非常的心痛,還很新的教科書就這樣失去了它的功用.....
##CONTINUE##
當然,眾所週知教科書改版只不過是為了賺錢,這是很顯而易見的原因,有時候改版也只不過是改改頁碼,動動圖像,還有一些微幅的更新,這樣就想出來騙錢,是很讓人氣結的一件事...

但是,賺錢這個大目標很明顯,那究竟是什麼理由讓這些出版商跟作者頻頻改版呢??最近我讀了<長尾理論>(The Long Tail)一書,上面提到,教科書頻頻改版,是為了抑制無限循環的二手書市場, 很多人在上完一學期的課程後,往往都會把還是8,9成新的教科書拿去拍賣,交換,贈與等行為,這樣子一本書就可以在二手書市上流轉好幾手,也不會有人要買 新的教科書,這對出版商跟作者來講都是損害到自身利益的事,所以才會平均每一 ,二年的時間去出新一版內容可能沒有大幅更新的教科書....

我想,這些出版商跟作者這樣想也是無可厚非的,如果書一直在二手書市無限循環,那一本書根本不需要印刷很多本,這真的是會讓出版商蝕大本的,但是這些教科 書對學生來說,只不過是應付上課的工具,如果真有需要的學生,還是會自己買一本珍藏吧,但是以書商的角度當然希望每個學生都買一本,這就造成了一個供需不 均的市場,二手書市仍然蓬勃,教科書也變成一個產品生命週期只有一~二年的產品了.....



資料來源&推薦連結

<長尾理論-打破80/20法則的新經濟學>(The Long Tail),克里斯‧安德森(Chris Anderson)/著,天下文化出版

關於我的創作

關於我做的一些詩詞創作,其實是沒有按照平仄格律的,也沒有參照韻部,所以這些詩詞雖然有押ㄅㄆㄇ的韻,唸起來也頗為流暢,但是其實並不算是正確的唐詩與宋詞,##CONTINUE##所以請各位大大欣賞的時候不要用太專業的眼光去看這些不正統的作品.....

我自己的喜好,一首詩詞最要緊是順暢,所以大部分的詩詞我都會修到唸的順,除非有非常好的詞句運用,方能讓我捨棄這個原則....

以上,做個宣告,請大家不要用太嚴格的角度來看這些作品,謝謝......